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学习案例

2023-08
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长沙理工大学：一体两翼推进本科专业高质量发展

一、工作概要学校始终坚持贯彻党的教育方针，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，形成了聚焦本科专业高质量发展，以一流专业建设、工程教育专业认证为两大抓手的…
2023-08
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长沙理工大学：基于过程性与结果性考核有机结合的学业考评模式…

一、工作概况课程考核评价是是教学工作的重要环节，是考察学生学习成效及其持续改善程度的重要手段，是检验教育教学质量的主要抓手，也是评估人才培养目标达成度的…
2023-08
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长沙理工大学：基于校院两级管理模式的劳动教育评价改革创新

一、工作概要劳动教育是马克思主义教育与生产劳动相结合的重要体现，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是坚持立德树人根本任务的内在要求，直接决定社会主义…
2023-08
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长沙理工大学：深耕心理健康教育，守护学子心灵

一、工作概况长沙理工大学在面对现代大学生心理健康问题的日益复杂化挑战中，积极探索并深入实践，建立了全面、系统的心理健康教育体系。通过从制度建设、师资培训…
2023-08
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长沙理工大学：构建“12345”培养模式，将创新教育贯穿人才培…

一、工作概要2018年习近平总书记在全国教育大会上强调，把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的教育氛围。鼓励…
2023-08
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长沙理工大学：课程思政赋能基础建设行业卓越工程人才培养模式…

一、工作概要长沙理工大学是一所行业特色鲜明、长期致力于培养基础建设行业“卓越工程师”的地方高校。学校始终牢记“为党育人、为国育才”的使命，全面落实立德树…
2023-08
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长沙理工大学：推行随堂录课评价机制，突出课堂教育教学实效

一、工作概况为落实教育部提出的“老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任，引导教师热爱教学、倾心教学”精神，强化教学质量意识，促进师风师德建设，提…
2023-08
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长沙理工大学：三阶多维助力青年教师教育教学能力提升

一、工作概要近四年学校共引进450余名青年教师，尽管这些青年教师拥有较高的学历和专业知识储备，但多数为非师范类工科生，缺乏基本的教育教学理念和教学实践能力…
2023-08
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交通学院：以“六个阳光”系统素质提升工程助推学院人才培养

在2022年度，交通学院青年学生（不含大四）在各类科技赛事和课外活动中获校级及以上奖励1000余人次；在学院大学生素质提升工程认证中，认证一项及以上者超过80%。…
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交通学院：道路工程智能建养课程群虚拟教研室

随着现代信息技术、人工智能等的发展，为加强高校之间、高校与相关机构的跨时空交互，促进教研室的迭代，形成了虚拟教研室的新形态。虚拟教研室是“智能+”时代背…

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