为深入贯彻党的二十大精神，落实国家教育数字化战略行动，推进教育数字化转型，打造高质量数字教材体系，由全国高校教学研究中心倡导，湖南省高校教材建设指导委员会、高等教育学会教育管理专业委员会、长沙理工大学和高等教育出版社联合举办的湖南省高校数字教材建设应用座谈会于5月9日下午在我校成功召开，来自湖南省35所本科院校70余名代表出席会议，湖南省委教育工委委员、教育厅党组成员余伟良，省教育厅高教处处长刘奇军，湖南省高校教材建设指导委员会主任、长沙理工大学副校长刘朝晖，高等教育出版社副总编辑张泽出席会议。

本次会议由长沙理工大学教务处处长张军辉主持。刘朝晖副校长首先代表学校和教材建设指导委员会发言，表示数字教材不仅为高校教育教学带来了创新性改变，而且关系到教育数字化的整体水平和质量。希望通过这次座谈会，能够为湖南省打造方向正确、统筹协调、分类发展、科学规范的数字教材，打造高质量数字教材体系，积极开展工作，推动我省教材的高质量建设。

省教育厅高教处处长刘奇军在讲话中对湖南高校数字教材建设提出了三个建议：一是要突出教材的政治属性，无论教材形式如何，都必须体现党和国家的意志，坚持马克思主义的指导地位；二是要加快数字教材的规划和建设，推进数字教材建设要做到“四个懂”，即懂教育、懂市场、懂技术、懂协作；三是要加强对数字教材的审核和监管，指出教材建设重在方向，要在质量，贵在协同，成在监管。

高等教育出版社张泽副总编辑介绍了数字教材在高等教育和职业教育教学改革中的重要性和发展现状，强调数字教材的数字化程度和水平对教育数字化的整体水平和质量有直接影响，并提出以数字化、智慧化和智能化为主攻点，推进数字教材建设和应用的建议。

随后，北京交通大学国家级教学名师陈后金教授作了“内涵为要，数字赋能，打造适应新时代的数字教材”为主题的报告，报告从教育改革背景、教材建设内涵、数字教材建设及教材建设成效等四个方面展开，指出教材是高校人才培养中的重要一环，教材内涵应与课程内容紧密结合，教师在编写教材时要得当、适当、恰当，教材内容要围绕因时而进、守正创新、富有特色三个方面发展，未来数字教材要体现资源丰富、载体多元、形态新颖的时代方向。

高等教育出版社数字教材出版中心本科、研究生教育分社社长时阳以“数字教材的探索与实践”为主题作了报告，指出新一代数字教材应具有融媒体、交互式、智能化的特征，汇报了高教社目前数字教材建设的进展和实践的情况，介绍了高教社数字教材建设云创平台。

交流讨论环节，湖南大学、中南大学、国防科技大学、湖南师范大学、湘潭大学等十余所高校与会代表发言，分享了各自学校关于数字教材建设的工作和存在的问题。

会议最后由湖南省委教育工委委员、教育厅党组成员余伟良总结讲话，讲话中首先回应了各校代表在交流讨论时比较关注的省教材奖、省规划教材、培训及数字教材平台的问题，表示数字教材需要根据人才培养目标和课程标准来编排创作，要经过出版社的三审三校，具备交互功能和多元化的学习资源；其次指出高校教材需要主审把关，编写团队组织要保障激励机制，建立反馈机制，加强团队建设；最后明确指出高校党委是教材主审的主体，要负责把关，确保教材的质量。

文、图/李盛 审/张军辉